Ciências Sociais

Governança de IA em Cursos de Administração: Uma Análise de Planos de Ensino

Angélica Patrícia Sommer Meurer; Marciele Rosália Siveres; Marcel Augusto Colling; Marcelo Jacobowski

Faculdade Donaduzzi

Resumo

Este artigo analisa a presença de diretrizes sobre o uso de Inteligência Artificial (IA) em planos de ensino de 15 cursos de Graduação em Administração no Brasil, abrangendo IES públicas, privadas presenciais e EAD das cinco regiões. Foram examinadas 30 disciplinas de Metodologia da Pesquisa e TCC/Projeto Integrador. Os resultados indicam que 90% dos planos analisados não mencionam IA, 3,3% trazem menção vaga ("ética"), e 6,7% apresentam diretrizes técnicas, sem qualquer caso de diretriz ética formalizada. Conclui-se que existe uma lacuna crítica de governança, sugerindo-se a inclusão de cláusulas específicas sobre transparência, limites de uso, citação e sanções nos planos de ensino.

Palavras-chave: Inteligência Artificial; Governança; Planos de ensino; Administração; Ética Acadêmica